P.E.I - Proyecto Educativo Institucional

Nuestro proyecto educativo institucional, se ha ido materializando progresivamente a través de los años, en forma lenta, pero continua, con la elaboración y participación de docentes y directivos docentes que han laborado a lo largo de los años en nuestra institución, quienes convencidos de que la institución educativa debe responder a las expectativas y necesidades de la comunidad educativa y teniendo en cuenta las exigencias de la sociedad globalizada, es vital el énfasis en las necesidades socio afectivas de nuestros alumnos, el aprender a convivir, el fomento de valores personales y sociales, el respeto por las diferencias individuales, la inclusión, el desarrollo de seres humanos integrales para  que le sean útiles a la sociedad y que contribuyan a mejorar su entorno, su barrio, su ciudad, entre otras. 

Solo dando espacios de afecto, escucha, acompañamiento permanente, se puede lograr elevar la calidad académica de nuestros alumnos, por sus condiciones de soledad. 

Este PEI responde al plan de mejoramiento institucional iniciado en el 2005, y que ha sido una gran luz para reconocer nuestras debilidades, fortalezas y planear nuestro futuro, con unos objetivos y metas muy claros, contando con la participación de personas muy comprometidas con su labor, que reconocen que por encima de los premios y reconocimientos, esta, el dejar huellas en las instituciones donde trabajan, brindando tiempo, esfuerzo y sus capacidades y habilidades, para construir y llevar a la práctica un plan de mejoramiento, que en realidad, mejore la calidad académica de la institución. 

Nuestra institución  responsable de su compromiso con la educación y formación integral de los niños y jóvenes del barrio Aranjuez de la ciudad de Medellín y del mejoramiento de la calidad de vida de su comunidad, presenta los ajustes realizados a su PEI , desde  las necesidades  reales de su comunidad y los objetivos planteados en su plan de mejoramiento.

 

 

 

 

 

Página diseñada por: Isabel Cristina López

 

 


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